Efektivitas Media Real Time Augmented Reality Bubut pada Mata Kuliah Teknologi Pemesinan Program Studi D III Departemen Teknik Mesin FT-UNP

Muhammad Iqbal Parezi; Primawati Primawati; Febri Prasetya

doi:10.61132/mars.v3i3.791

Authors

Muhammad Iqbal Parezi Universitas Negeri Padang
Primawati Primawati Universitas Negeri Padang
Febri Prasetya Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.61132/mars.v3i3.791

Keywords:

Augmented Reality, Lathe Machine, Machining Technology, Learning Media, FT-UNP

Abstract

Learning activities can run smoothly if accompanied by the availability of appropriate learning media. Learning in the Machining Technology course requires direct practical activities, for example in understanding the use of lathes. The limitations of students' mastery of knowledge when facing the teaching and learning process that tends to be lecture-oriented, causing students' lack of understanding during practice. Learning media that is less interesting causes failure in delivering material, thereby reducing students' interest in learning. This study aims to examine the effectiveness of Real Time Augmented Reality (RT-AR) Lathe media in the learning process of the Machining Technology course in the D-III Study Program, Department of Mechanical Engineering, Faculty of Engineering, Padang State University (FT-UNP). RT-AR media is designed to present interactive visualizations that describe the lathe work process in real time, so that it is expected to improve students' conceptual understanding and practical skills. The study used a quasi-experimental method with a pre-test and post-test design in two groups: the experimental group using RT-AR media and the control group using conventional learning methods. The results showed that there was a significant increase in the learning outcomes of students in the experimental group compared to the control group. In addition, RT-AR media is also able to increase students' motivation and active participation during the learning process. These findings indicate that RT-AR Lathe media is an effective and relevant learning innovation to be applied in vocational engineering education, especially in mastering lathing material.

References

Ahmad, Z., Ahmad, H., & Rahman, Z. A. (2022). Penggunaan media pembelajaran augmented reality berbantuan Assemblr Edu untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 5 Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(23), 514-521. https://doi.org/10.5281/zenodo.7421774

Akhmadi, A. N. (2017). Studi Komparasi Nilai Kekasaran Bahan Pada Proses Pembubutan dengan Media Pendingin Dromus dan oli SAE 40 Pada Baja St 37. Nozzle: Journal Mechanical Engineering, 6(2). https://doi.org/10.30591/nozzle.v6i2.770

Armia, A., & Ardian, Z. (2021). Perancangan Augmented Reality Sebagai Media Promosi Gedung Kampus Universitas Ubudiyah Indonesia. Journal Of Informatics And Computer Science, 7(1), 10-16. https://doi.org/10.33143/jics.Vol7.Iss1.1331

Bahtiar, L. S., & Raya, U. P. (2022). Perancangan Aplikasi Objek MOBIL Menggunakan Augmented Reality (AR). Researchgate. Net, no. December.

Bujak, K., et al. (2016). Augmented Reality in Education: A Case Study of the Implementation of Augmented Reality in the Classroom. *International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)*, 11(6), 4-10.

Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi pendidikan nasional, 2(1), 93-97.

Hidayat, T., & Nurjayadi (2015). “Aplikasi Mobile Android untuk Pemasaran Perumahan Menggunakan Metode Markerless Augmented Reality pada PT. Alifa Citra Mulia” dalam Sains dan Teknologi Informasi.Volume 1, Nomor 1. https://doi.org/10.33372/stn.v1i1.12

Kamarudin, M. K., et al. (2019). Challenges and Opportunities of Augmented Reality in Education: A Review. *International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM)*, 13(1), 4-15.

Kibari, M. A., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Mansur, H. (2023). Pengembangan media video animasi berbasis pictory. ai pada mata kuliah manajemen koperasi dan umkm untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 867-880.

Lee, T., Wen, Y., Chan, M. Y., Azam, A. B., Looi, C. K., Taib, S., ... & Cai, Y. (2024). Investigation of virtual & augmented reality classroom learning environments in university STEM education. Interactive learning environments, 32(6), 2617-2632. https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2155838

Muklis, M., Prasetya, F., Ambiyar, A., & Sari, D. Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android Pada Mata Kuliah Teknologi Pemesinan. Jurnal Vokasi Mekanika, 4(3), 37-42.

Parinussa, J. D., Rachman, R. S., Wiliyanti, V., Jasiah, J., & Tumiwa, J. (2024). Implementasi Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran: Dampak Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 16198-16204.

Prasetya, F., Fortuna, A., Jalinus, N., Refdinal, R., Fajri, B. R., Wulansari, R. E., ... & Kaya, D. (2024). Revolutionizing CNC lathe education: Designing instructional media integrated using augmented reality technology. Available at SSRN 4849932.

Prayitno, H., Menrisal, & Astri Indah Juwita. (2023). “Efektivitas Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Geografi : (Studi Kasus Kelas X IPS SMA Negeri 2 Bungo)” dalam DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran.Volume 2, Nomor 2.

Putri, Y., Arwizet, K., Purwantono, P., & Ambiyar, A. (2020). Implementasi Augmented Reality Dalam Matakuliah Teknologi Pemesinan. Jurnal Vokasi Mekanika, 2(4), 26-32.

Ramli, A., Rahmatullah, R., Inanna, I., & Dangnga, T. (2018). Peran media dalam meningkatkan efektivitas belajar. Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Makassar, 1(7), 5-7.

Ramadhan, M. I. (2021). PENGEMBANGAN BOLA PETANQUE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MAHASISWA PJKR UNIVERSITAS TADULAKO. Tadulako Journal Sport Sciences And Physical Education, 9(2), 27-37.

Resti, N., Ridwan, R., Palupy, R. T., & Riandi, R. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Menggunakan AR (Augmented Reality) pada Materi Sistem Pencernaan:(Learning Media Innovation Using Augmented Reality on Digestive System Material). BIODIK, 10(2), 238-248.

Rubani, S. N. K., Faisal, I. I., Ariffin, A., Hamzah, N., Zakaria, N., & Subramaniam, T. S. (2024). Development Augmented Reality of CNC Lathe G-Code Programming. PaperASIA, 40(5b), 1-6.

Rusitayanti, N. W. A., Ariawati, N. W., Indrawathi, N. L. P., & Widiantari, N. L. G. (2021). Faktor-faktor kesulitan mahasiswa menyusun skripsi pada Prodi Penjaskesrek FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia di era adaptasi kebiasaan baru tahun 2021. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 12(2), 138-148.

Sari, I. P., Batubara, I. H., & Basri, M. (2023). Pengenalan bangun ruang menggunakan augmented reality sebagai media pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209-215.

Sulistianingsih, A. S., & Kustono, D. (2022). Potensi Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) dalam Pembelajaran Sejarah Arsitektur di Era Pandemi Covid-19. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 7(1), 10-18

Saraswati, I. D. A. I., Putra, I. M. A. W., & Gunawan, I. M. A. O. (2023). Pengembangan media edukasi pengenalan profesi bagi PAUD melalui augmented reality menggunakan Assemblr. Jurnal Informasi dan Teknologi, 348-357.

Socrates, T. P., & Mufit, F. (2022). Efektivitas penerapan media pembelajaran fisika berbasis augmented reality: Studi literatur. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 96-101.

Sumarni, T., Damayanti, S. E., & Saputra, H. (2021). Implementasi metode marker based tracking pada augmented reality sebagai media pembelajaran rumah adat tradisional (studi kasus: sd negeri sindangjaya cianjur). Naratif: Jurnal Nasional Riset, Aplikasi dan Teknik Informatika, 3(2), 25-29.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114.

Wu, H.-K., Lee, S.-W., Chang, H.-Y., & Liang, J.-C. (2013). Current Status, Opportunities and Challenges of Augmented Reality in Education. *Educational Technology & Society*, 16(1), 1-16.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.

Yuliansah, Y. (2018). Efektivitas media pembelajaran powerpoint berbasis animasi dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar. Efisiensi, 15(2), 24-32.

Yosfiah, M. A. F., Primawati, P., Waskito, W., & Prasetya, F. (2022). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Virtual Reality pada Mata Kuliah Teknologi Pemesinan di Jurusan Teknik Mesin FT-UNP. Jurnal Vokasi Mekanika, 4(1), 132-136.