Implementasi Model Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektronika di SMK Negeri 2 Dumai
DOI:
https://doi.org/10.61132/uranus.v3i4.1144Keywords:
Fundamentals of Electronic Engineering, Learning Outcomes, PBL Learning Model, Problem-Based Learning, SMKAbstract
The learning model that can be used to make students active is the Problem-Based Learning (PBL) model. The Problem-Based Learning model is a problem-based learning, where learning is centered on students so that students are required to provide solutions to the problems given. This study aims to determine how much impact the application of the PBL model has in improving student learning outcomes on learning the Basics of Electronic Engineering at SMK Negeri 2 Dumai. The type of research used is quantitative research with a quasi-experimental method using a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of 64 students divided into two groups, namely class X TEI SMK Negeri 2 Dumai as an experimental group that applies the PBL model (36 students) and class X TEI SMK Negeri 3 Dumai as a control group that applies the conventional learning model (28 students). The research instrument was a multiple-choice objective test of 25 items whose validity and reliability had been tested with a Cronbach's Alpha value of 0.843. The data analysis technique used descriptive statistics and Independent Samples T-Test. The results showed a significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes, with a t-test value of 4.168 and a significance level of 0.000 (p < 0.05). The experimental class experienced an average increase in learning outcomes of 15.55 points (from 64.78 to 80.33), while the control class only increased by 7.57 points (from 63.43 to 71.00), with a posttest average difference of 9.333 points. Furthermore, the PBL model was also effective in reducing the ability gap between students, as indicated by a decrease in the standard deviation from 9.457 to 8.021. It can be concluded that the implementation of the PBL learning model has a significant impact on improving student learning outcomes in the Fundamentals of Electronic Engineering course at SMK Negeri 2 Dumai.
References
Aidid, E. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Melalui Metode Resitasi. Madiun: CV. Bayfa Cendekia Indonesia.
Andryannisa, M. A. Z., Wahyudi, A. P., & Sayekti, S. P. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Sd Islam Riyadhul Jannah Depok. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3).
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 28-34.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Asgi Maldi, S.Pd, Annisa Febrianti, S.Pd, Patri Leni, S.Pd, Tomi Adi Pranata, S.Pd. Mata Pelajaran: DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA Jumlah Jam Fase : 216 JP : E.
Berthanilla, R. (2019). Implementasi Pengembangan Karier Aparatur Sipil Negara di Masa Otonomi Daerah. Sawala: Jurnal Administrasi Negara, 7(1), 78-93.
Djamarah dan Zain. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Henniwati, H. (2021). Efektifitas Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Determinan Dan Invers Matriks Pada Siswa Kelas X Mm1 Smk Negeri 1 Kabanjahe Di Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 85.
Hermuttaqien, B. P. F., Aras, L., & Lestari, S. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kognisi: Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 16-22
Majid, A. (2016). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Novariyanti, V. (2017). Penerapan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Sosiologi Di Kelas Xi Ips 1 SMA Islamiyah Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(8).
Nur, M. C., & Solikin, M. (2017). Faktor-faktor Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Teknik Sepeda Motor. E-Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif-S1, 18(1).
Nurtanto, M., & Sofyan, H. (2015). Implementasi problem-based learning untuk meningkatkan hasil belajar kognitif, psikomotor, dan afektif siswa di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 352-364.
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967-10975.
Riduwan. 2010. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru Karyawan dan Penelitian Pemula. Bandung: Alfabeta
Rukiyati, R. (2019). Tujuan pendidikan nasional dalam perspektif Pancasila. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(1), 56-69.
Sagala, S. (2017). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: ALFABETA.
Sandhubuddhi, D. W., Subyakto, B., Arisanty, D., Putro, H. P. N., & Anis, M. Z. A. Penerapan Metode Resitasi Pada Pembelajaran Geografi Selama Pertemuan Tatap Muka Terbatas di SMA Negeri 1 Takisung. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 9(2).
Shofiyah, N., & Wulandari, F. E. (2018). Model problem based learning (PBL) dalam melatih scientific reasoning siswa. JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA), 3(1), 33-38.
Siti Mukrimah, S. (53). Metode Belajar dan Pembelajaran Plus Aplikasinya. Bumi Siliwangi: Indonesian University of Education.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudaryono. (2018). Metodologi Penelitian. Depok: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Syahroni, M. I. (2022). Prosedur Penelitian Kuantitatif. Jurnal Al-Musthafa STIT Al-Aziziyah Lombok Barat, 2(3), 43-56.
Ulfa, M., & Saifuddin, S. (2018). Terampil memilih dan menggunakan metode pembelajaran. Suhuf, 30(1), 35-56.
Ulum, M. N. (2023). Penerapan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Tarikh Kelas XI Di SMK Muhammadiyah 3 Blora. JURNAL PEDAGOGY, 16(2), 124-133.
Violin, V., Basalamah, I., Awaluddin, A., Sardi, S., & Sumarni, S. (2022). Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Kinerja Karyawan Terhadap Kepuasan Pelanggan Kantor Cabang Lion Air di Jakarta. Economics and Digital Business Review, 3(1), 72-84.
Zulkifli, Z., & Radjilun, M. S. (2023). Implementasi Metode Resitasi Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(21), 1031-1042.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Uranus : Jurnal Ilmiah Teknik Elektro, Sains dan Informatika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
